Experto en Competencia Digital Docente
Aplicar las competencias digitales al servicio de la mejora y transformación del aula o centro educativo
¿Qué es el Curso?
Este curso tiene como objetivo ayudar a los participantes a ser competentes digitalmente según el documento DigCompEdu de la Comisión Europea (Marco Europeo de Competencia Digital para docentes) del año 2017, poniendo su competencia digital al servicio de la mejora y transformación del aula o centro educativo. Los contenidos irán alineados con el nivel B2-C1 del marco europeo.
Es una formación eminentemente práctica con la elaboración de evidencias que puedan ser utilizadas para constatar la competencia que se va desarrollando.
Se alterna el trabajo con:
- Ponentes que abordarán los contenidos de cada una de las competencias del DigCompEdu y orientarán sobre las posibilidades que se abren y herramientas a disposición de los educadores.
- Tutores que acompañarán durante toda la formación a grupos de unos 8 alumnos.
- Diseño e implantación de un proyecto-práctico de fin de postgrado que se aplicará en un centro educativo o empresa.
- FacultadCiencias Humanas y Sociales (Comillas CIHS)
- IdiomasEspañol
- CertificaciónTítulos propios
- ModalidadPresencial
- Duración(27 ECTS)
¿Tienes dudas?
Si necesitas más información puedes rellenar el siguiente formulario y recibirás información de este programa.
La idea básica del programa es ayudar a los participantes a ser competentes digitalmente
Todo lo que necesitas saber
El curso en detalle
A quién está dirigido
- Educadores que quieran liderar la transformación de la escuela a través de herramientas digitales (este perfil recoge el PARA QUÉ de nuestra formación). En este apartado entrarían miembros de Equipos de Titularidad, Equipos Directivos…)
- Gente predispuesta al cambio pedagógico que quieran reforzar su capacitación docente en el ámbito digital.
- Coordinadores TIC o profesionales tecnológicos interesados en el tema educativo (nuestro objetivo no es crear este perfil, sino que creemos que tiene hueco en el proyecto).
- Profesionales de distintos sectores vinculados al mundo educativo o digital.
Plan de Estudios
Plan de estudios
Experto en Competencia Digital Docente / ICE - ECDD
Recomendaciones concurrentes de las instancias educativas internacionales en lo referente al tema digital.
Marcos Comunes Europeos: DigComp y DigCompEdu.
Realidad y situación de la implantación a nivel nacional: INTEF.
Evaluación personal de cada participante en Competencia Digital Docente según el marco europeo.
Evaluación, reflexión y diálogo colaborativo a través de herramientas tecnológicas.
Redes de colaboración profesional (networks) como herramienta de mejora competencial.
La formación continua de los profesionales en el ámbito digital.
Recursos digitales para el desarrollo profesional en el ámbito digital.
Criterios básicos para la selección de los recursos digitales para el aula, identificación y valoración.
Estrategias avanzadas para la modificación de los recursos seleccionados según el contexto de aprendizaje.
Publicación de recursos digitales propios. Licencias.
Organización, seguimiento y flexibilidad en el uso de las tecnologías digitales al servicio de las estrategias pedagógicas.
Uso de tecnologías digitales para ofrecer guía y apoyo de una forma estratégica y con sentido.
Las tecnologías digitales para el desarrollo del aprendizaje colaborativo y la evaluación entre iguales.
Líneas y criterios de la reflexión crítica.
Selección comprensiva y crítica durante la creación o selección de formatos digitales de evaluación.
Recogida de evidencias digitales para el seguimiento y evaluación de las evidencias del proceso de aprendizaje.
La personalización del feedback y la evaluación (formativa y normativa) a través de recursos digitales.
El papel de las herramientas digitales en la puesta en marcha, de forma comprensiva y crítica, de procesos de aprendizaje diferenciados y personalizados.
Estrategias digitales favorecedoras de un aprendizaje activo.
Criterios y estrategias para que los alumnos recojan y seleccionen información para su alfabetización digital de forma comprensiva y crítica.
Proyectos y tareas digitales que exigen a los alumnos comunicación, colaboración, creación colaborativa de conocimiento y participación cívica.
Detección y evitación de plagios a través de recursos digitales.
Riesgos y amenazas de los entornos tecnológicos y estrategias para reaccionar adecuadamente.
Estrategias para la identificación de diferentes soluciones ante algún problema del mundo digital, y para la selección del que más responda a sus necesidades.
Itinerario 1: Gobernanza Digital
Claves para un análisis estratégico de las TIC en la escuela.
Toma de decisiones en el campo de las TIC en el contexto educativo.
Big Data y condicionantes éticos del algoritmo.
Acompañamiento y gestión de los educadores frente a las TICs.
Tecnología para aprender: evaluación y ajustes.
Relaciones humanas y tecnología.
Itinerario 2: Especialización pedagógica
Tecnología en el aula, razones, sentido y futuro.
De la tecnología para conocer a la tecnología para aprender.
Herramientas básicas para metodologías activas.
Tecnología e inclusión-diversidad.
Tecnología y altas capacidades.
Tecnología y evaluación.
Diseño del proyecto.
Puesta en marcha del proyecto en el centro o empresa.
Coevaluación por el grupo de trabajo.
Presentación y evaluación por tribunal.
Comillas CIHS
Campus Cantoblanco
Desde su fundación, las facultades de Ciencias Humanas y Sociales, Teología y Derecho Canónico de la Universidad Pontificia Comillas han tenido la vocación de promover el humanismo y la pluralidad.
Se define por su voluntad de formar personas capaces de llevar el pensamiento y las ideas a las más altas cotas, y darles las habilidades precisas para ser útiles y mejorar la vida del mundo complejo en el que vivimos.
Estudios relacionados
- Humanidades, Filosofía
- Másteres oficiales
- Español
- 1 año (60 ECTS)
- Humanidades, Filosofía
- Másteres oficiales
- Español
- 1 año (60 ECTS)
Preguntas frecuentes
Debido a que los estudios de Comillas tienen una alta demanda y a que las plazas están limitadas, hay que seleccionar a los mejores candidatos con pruebas de admisión.
Cada clase tiene su tutor, cuya función es integrar al alumno en el grupo y prestar atención a su adecuado rendimiento académico. Además, en Comillas el sistema docente se distingue, entre otras características, por la atención personalizada y la relación fluida y permanente entre profesores y alumnos.
El sistema de enseñanza de Comillas está especialmente orientado a la relación con la realidad de las empresas, instituciones y organismos y del ejercicio profesional. El Servicio de Orientación en Carreras Profesionales, Prácticas y Empleo (OPE) se encarga de facilitar a los alumnos la realización de prácticas relacionadas con sus estudios para enriquecer su formación. En el curso 2022-23, se gestionaron 7.101 prácticas de alumnos en empresas.
El Servicio de Orientación en Carreras Profesionales, Prácticas y Empleo (OPE) es el servicio de la universidad dedicado a informar, orientar y colaborar en la inserción en el mercado laboral de los recién titulados o en la proyección de la carrera profesional de egresados de Comillas, para ello dispone de una herramienta on-line que pone en relación directamente a los candidatos con 8.302 empresas con las que Comillas mantiene relación. Durante el curso 2022-23 se gestionaron 1.542 ofertas de empleo. Del total de titulados de la promoción 2021, el 92% está ocupado, bien trabajando o ampliando estudios, en los seis meses siguientes a la terminación de sus estudios.
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