drag
  • Home
  • Noticias
  • Comillas lidera el debate para frenar la discriminación y promover la inclusión de personas migrantes en España
IUEM

Comillas lidera el debate para frenar la discriminación y promover la inclusión de personas migrantes en España

Actores clave analizaron barreras, derechos y convivencia en el encuentro “Construyendo Puentes”, impulsado por el Proyecto Breaking I+D+i

Una mesa redonda sobre migración y transformación social, con varios panelistas y una presentadora en un entorno moderno.

24 de noviembre de 2025

El Instituto Universitario de Estudios sobre Migraciones (IUEM) de la Universidad Pontificia Comillas, junto con la Fundación Espacio Público, ha organizado el encuentro “Construyendo Puentes: Migración y Transformación Social”, en el marco del Proyecto Breaking I+D+i financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación. El objetivo: generar propuestas que favorezcan la cohesión social y frenen la discriminación hacia las personas migrantes en España.

La jornada reunió a expertos, mediadores interculturales y ciudadanía en un formato participativo que incluyó un World Café y una mesa redonda moderada por la periodista afgana Khadija Amin. Los debates abordaron cuestiones clave como microagresiones cotidianas, salud emocional, identidad, barreras burocráticas y acceso a derechos básicos como vivienda, empleo, sanidad y educación. Las conclusiones fueron claras: la integración no puede ser responsabilidad solo de quienes migran, sino que instituciones, sociedad y medios de comunicación deben garantizar derechos y promover la convivencia.

Durante el encuentro se presentaron los resultados de la Encuesta Breaking, que preguntó a más de 1.600 migrantes en Cataluña, Madrid y el País Vasco. Los datos revelan que el 75% de ellos han sufrido algún tipo de discriminación, con mayor incidencia en personas de origen africano y americano. También se alertó sobre el impacto del duelo migratorio y la falta de acceso a servicios esenciales, así como la necesidad de combatir la discriminación institucionalizada.

Mercedes Fernández, directora del IUEM, valoró muy positivamente la jornada y resaltó “la necesidad de flexibilizar la consecución del estatus de regularidad y posteriormente la plena ciudadanía como vía para lograr una sociedad más cohesionada”.

El evento concluyó con un llamamiento a incluir a las personas migrantes en espacios de toma de decisiones y a impulsar políticas inclusivas, redes comunitarias y herramientas para frenar los bulos que alimentan discursos de odio. “Garantizar derechos y construir puentes es clave para una sociedad cohesionada”, subrayaron los organizadores.

Compartir noticia:
Últimas noticias

También te puede interesar

A colorful book cover titled 'Cultura de Datos en la Trata de Seres Humanos' featuring a profile made up of various smaller profiles in different colors.
Refugiados
27 de septiembre de 2024
Publicación del informe Data Culture in Human Trafficking II por la Cátedra de Refugiados y Migrantes Forzosos del IUEM

La Cátedra de Refugiados y Migrantes Forzosos del Instituto Universitario de Estudios sobre Migraciones (IUEM), de la Universidad Pontificia Comillas, en colaboración con UNICEF, presentó el pasado 25 de septiembre el informe del proyecto Data Culture in Human Trafficking II. 

Leer más

sosiego_IP.png
Refugiados
19 de octubre de 2021
Presentamos junto con IUEM un nuevo libro sobre la convivencia en los barrios

El pasado 14 de octubre, un equipo de investigadores del IUEM junto con investigadores de la Cátedra de Refugiados presentaron, en la sede del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, un nuevo libro.

Leer más

Un grupo de personas de pie en una biblioteca rodeados de estanterías con documentos.
Investigación
8 de octubre de 2025
Presentación de “Panorama demográfico global: impacto de las migraciones y tendencias demográficas en el siglo XXI”.

El pasado miércoles 8 de octubre tuvo lugar en el Archivo de Indias de Sevilla la presentación del Cuaderno de Estrategia 232 del Instituto Español de Estudios Estratégicos (IEEE).

Leer más