Alumnos de la EUEF participan en la I Jornada de Aprendizaje-Servicio de la Universidad Autónoma de Madrid

Este pasado jueves, 29 de mayo, los alumnos del Grado en Fisioterapia de la Escuela de Enfermería y Fisioterapia San Juan de Dios – Comillas (EUEF) han participado en la I Jornada de Aprendizaje-Servicio “Formar parte de una ciudadanía activa”, en la Universidad Autónoma de Madrid.

Durante el encuentro, los alumnos de la asignatura Fisioterapia Pediátrica, junto a la docente Marta Martín, han compartido un póster titulado “Soluciones Tecnológicas en Impresión 3D para personas con discapacidad”, en el que mostraron cuáles son los beneficios y el impacto de sus proyectos desarrollados bajo la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS).

Este proyecto, desarrollado en el Fablab (Laboratorio de Fabricación Digital) de la EUEF, tiene como objetivo fomentar la creatividad, el emprendimiento y el compromiso social del alumnado, a través de la creación de dispositivos personalizados con impresión 3D que den respuesta a necesidades reales de personas con discapacidad.

Proyectos ApS

Gracias a los proyectos de ApS, los alumnos adquieren habilidades y competencias en un entorno real, con diferentes colectivos y en diversos escenarios, lo que contribuye a que desarrollen aptitudes personales y se preparen para su futura incorporación al mercado laboral.

En esta ocasión, han creado herramientas para mejorar la calidad de vida de niños/as con problema neurológicos.

Por un lado, la estudiante Marcela Marcial ha diseñado un dispositivo personalizado para ayudar a una niña con dificultades neurológicas que necesita apoyo para manejar su silla motorizada.

Por otro lado, el alumno Diego Ruiz ha desarrollado un bipedestador en el que se pueden cambiar los diferentes agarres. Esta herramienta está destinada a los niños con problemas neurológicos del Colegio de Educación Especial San Rafael.

Por su parte, la alumna Laura Fernández, ha diseñado una férula que facilita la apertura de la mano de una niña con hemiparesia derecha.

Estos dispositivos no solo representan soluciones accesibles y personalizadas gracias a la fabricación en 3D, sino que también evidencian el compromiso social del alumnado y su implicación activa con las necesidades del entorno.