avances en los modelos de diagnóstico cognitivo para la evaluación formativa

El presente proyecto pretende extender el desarrollo del modelo R-DINA para cubrir dos aspectos necesarios en el marco de la evaluación formativa:

1. Mejorar la eficiencia y precisión de las evaluaciones al integrar el modelo R-DINA en el marco de los test adaptativos informatizados (TAI). Los TAI permiten realizar evaluaciones personalizadas a cada estudiante en función de sus conocimientos. El modelo R-DINA permitirá llevar los TAI a las aulas, sin la limitación de necesitar grandes tamaños muestrales.
   
2. Monitonizar el aprendizaje de los estudiantes en las aulas mediante el desarrollo el modelo R-DINA longitudinal. Los modelos longitudinales evalúan el cambio en las competencias de los estudiantes, permitiendo medir el impacto de prácticas docentes.