Máster en Terapia Cognitivo-Conductual con Niños y Adolescentes

Actividades formativas
Las actividades formativas consistirán en: lecciones de carácter expositivo; trabajos de grupo en el aula; estudio de casos; simulaciones y role playing; visionado y análisis de vídeos; lectura y comentario crítico de textos científicos; trabajos individuales de carácter práctico o teórico; trabajos grupales de carácter teórico o práctico; sesiones de tutoría; búsqueda y revisión bibliográfica; participación en programas de evaluación e intervención individual o de grupo; trabajos sobre temas específicos referidos a los casos en los que se interviene; estudio y trabajo personal del alumno; supervisión de la actuación con los pacientes; diseño y realización de investigación teórica y empírica; redacción de informes psicológicos; planificación y revisión de programas de intervención individual en grupo o comunitarios.

Sistemas de evaluación
En cuanto a los sistemas de evaluación, incorporarán: asistencia y participación en clase; evaluación de las actividades formativas realizadas en el aula; comentario crítico de las lecturas realizadas; exposición oral de casos; exposición de trabajos teóricos o prácticos; examen; trabajos teóricos o prácticos sobre temas específicos del curso; evaluación de lecturas realizadas; valoración de las habilidades de evaluación e intervención; elaboración de informes psicológicos y presentación y discusión de casos clínicos.

1. Conocimiento y comprensión de los problemas de salud de los metales desde una perspectiva humanista.

2. Operar en todo momento en el marco de la ética profesional.

3. Conocimiento de un modelo de terapia y la capacidad de entender y emplear el modelo en la práctica en todas sus dimensiones y sus requisitos.

4. Habilidad para trabajar con el contenido emocional de las sesiones.

5. Capacidad para iniciar, mantener y desarrollar relaciones terapéuticas:
         - Saber explicar la lógica interna de los enfoques terapéuticos humanísticos.
         - Trabajar con el cliente para establecer un objetivo terapéutico.
         - Sentir y comunicar empatía y aceptación a los clientes.
         - Mantener la autenticidad de la relación terapéutica.

6. Habilidad para trabajar con las emociones y su significado:
         - Ayudar a los clientes a acceder y expresar emociones.
         - Ayudar a los clientes a expresar sus emociones y pensar y entender su significado.

7. Capacidad para equilibrar tareas terapéuticas.

8. Intervenir desde una perspectiva basada en la complejidad del ser humano.

El Máster en Terapia Cognitivo-Conductual con Niños y Adolescentes combina el rigor y la calidad académica con el énfasis en el aprendizaje práctico, reflejado tanto en la metodología como en la calidad de las prácticas.

Este Máster capacita al alumno para trabajar en diferentes contextos de intervención (Sanitario, educativo, social, etc.) atendiendo a los menores (niños/as y adolescentes) y sus familias desde una comprensión amplia y global. Permite trabajar en el ámbito clínico, tanto en terapia individual y familiar, como en intervenciones grupales de corte psicoeducativo.

El máster tiene un año de duración.
Inicio: Enero 2024
Finaliza: Diciembre 2024
Tanto las clases teóricas como las prácticas del máster se realizan en dos mañanas y/o tardes semanales respectivamente.

Horarios