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Taller de Innovación Docente

Docentes de Teología y Derecho Canónico actualizaron sus conocimientos en principios y estrategias docentes

Docentes de Teología y Derecho Canónico actualizaron sus conocimientos en principios y estrategias docentes

Docentes de Teología y Derecho Canónico actualizaron sus conocimientos en principios y estrategias docentes

7 de octubre de 2022

La Unidad de Apoyo a la Innovación Docente (UAID) impartió un taller destinado a la actualización de su práctica docente a los docentes de Teología y Derecho Canónico. El decano de la facultad Francisco Ramírez, SJ, estuvo implicado en la organización de esta formación cuyo objetivo era atender a las necesidades e intereses de mejora más representativos, detectados a partir de una encuesta previa a los propios docentes de la facultad. Así mismo, el taller pretendía también servir de punto de partida para llevar a cabo propuestas de innovación más concretas por departamento, asignaturas específicas o a nivel individual.

Durante las sesiones con los docentes, David Herrero habló sobre el aprendizaje activo y cómo lograr que los alumnos, gracias a tareas relevantes y significativas, desarrollen un aprendizaje profundo. Así mismo, abordó el tema del feedback como elemento fundamental del proceso de aprendizaje. Por su parte, Beatriz Madruga presentó una serie de herramientas digitales para fomentar la participación de los alumnos, así como un repaso de Moodle enfatizando criterios pedagógicos para su uso. Finalmente, Susana García Martínez presentó los diferentes servicios que ofrece la UAID y que están a disposición de todos los docentes de Comillas, haciendo hincapié en que la detección de estas necesidades, así como las posibles mejoras que se pueden hacer en la práctica docente, se atienden por los técnicos de ID en sesiones personalizadas de asesoramiento.

El taller finalizó con el agradecimiento de la UAID a los docentes por su asistencia y participación, así como al decano por su apoyo para realizar esta actividad, indicando también que durante este curso trabajarán de la mano con ellos en el rediseño de algunos másteres hacia la modalidad semipresencial.

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