“Somos voz”: aportando soluciones innovadoras y sostenibles para los niños y niñas más vulnerables

La vicerrectora de Relaciones Institucionales, Organización y Secretaria General, Dolores Carrillo, fue la encargada de abrir la jornada que contó con la presencia de Rosa Martínez Rodríguez, secretaria de Estado de Derechos Sociales. Junto a ellas también estuvieron Rafael Ruiz de Gauna, director del Instituto de Formación de la Fundación Pere Tarrés, y Jesús Javier Llorente, coordinador estatal de Plataformas Sociales Salesianas.

Durante su intervención, la vicerrectora recordó que estos resultados muestran “la importancia de la cooperación y el trabajo conjunto en la creación de soluciones efectivas y sostenibles”. “La investigación en las universidades jesuitas se distingue por su pertinencia social y académica, desarrollándose en un esquema de colaboración y trabajo en red. En Comillas buscamos que nuestras investigaciones tengan un impacto directo en la sociedad, abordando problemas relevantes y ofreciendo soluciones innovadoras a los más vulnerables, en este caso, los niños y niñas”, anotó.

La secretaría de Estado, por su parte, destacó el volumen de inversión del proyecto, uno de los mayores de la historia, subrayando la necesidad de adoptar políticas integrales que combinen aspectos socioeducativos, económicos y de vivienda para atender a la infancia en riesgo. Tanto Ruiz de Guana como Llorente hicieron un llamamiento a trabajar desde una perspectiva holística y comunitaria, evitando la estigmatización y priorizando intervenciones preventivas.

En la segunda parte de la jornada Blanca De Cominges, de la Cátedra de Impacto Social de Comillas; Patricia Pólvora, de The Social Consulting Agency, y Txus Morata i Garcia, Maite Marzo i Arpón y Eva Palasí Luna, por parte de la Fundación Pere Tarrés, presentaron los principales resultados del informe, entre ellos, que el 98,9% de los participantes y el 78,4% de las familias afirman que el modelo contribuyó a un aumento en su grado de satisfacción con la vida o que reduce en 1,75 puntos sobre 100 el riesgo de institucionalización. El proyecto también incluye la creación de la herramienta digital «Impacta Social», un recurso innovador que permite a los profesionales medir, diseñar y monetizar el valor social de las intervenciones.

La jornada culminó con una mesa de diálogo comunitaria, en la que profesionales de la intervención educativa compartieron experiencias y aprendizajes, y destacaron la necesidad de una inversión sostenida y de mantener la confianza en los agentes implicados.