Profesores de la EUEF y CIHS Comillas validan una herramienta clave para la autoevaluación de competencias en estudiantes de enfermería

Los profesores de la Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia San Juan de Dios – Comillas, Hno. Calixto Andrés Plumed y Juan Manuel Arribas, junto a Vicente Hernández, profesor de CIHS de la Universidad Pontificia Comillas, han publicado recientemente un artículo en la revista Nursing Reports de MDPI. En la investigación evalúan la eficacia de la Escala de Autoeficacia Percibida en Competencias de Enfermería (PSENC) para la autoevaluación de las expectativas de autoeficacia en competencias enfermeras por parte de los estudiantes al finalizar sus estancias formativas en prácticas clínicas.

El estudio subraya la importancia de que los estudiantes de enfermería realicen autoevaluaciones durante su formación, ya que esto les permite reflexionar sobre su desempeño y detectar áreas de mejora. La escala PSENC ha sido sometida a pruebas psicométricas rigurosas en este estudio, con el objetivo de verificar su validez y fiabilidad para el contexto educativo en el que se emplea.

La investigación se desarrolló en dos fases: primero, se llevó a cabo la selección y ajuste de los ítems de la escala, y luego se evaluaron sus propiedades psicométricas en una muestra de 1.416 estudiantes de enfermería que completaron la escala en línea.

Esta herramienta de autoevaluación permite a los estudiantes tomar conciencia de sus fortalezas y debilidades en su proceso de aprendizaje, lo que es fundamental para su desarrollo profesional. Además, ofrece a los educadores información valiosa sobre las áreas en las que los estudiantes pueden necesitar un mayor apoyo o formación adicional.

En definitiva, este estudio valida una herramienta esencial para la autoevaluación de los estudiantes de enfermería, brindando a los futuros profesionales un recurso eficaz para valorar sus competencias durante las prácticas clínicas. Asimismo, proporciona a los docentes e investigadores una guía útil para orientar y ajustar la formación a las necesidades y expectativas de los estudiantes.

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