La EUEF participa en un estudio sobre realidad virtual para formar a cuidadores informales en el hogar

Los cuidadores informales desempeñan un papel esencial en la atención domiciliaria, pero la falta de formación oficial sigue siendo un desafío que puede comprometer la seguridad de los pacientes.

En este contexto, Almudena Arroyo, subdirectora del campus de Bormujos de la Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia San Juan de Dios-Comillas (EUEF), ha participado en un estudio que ha evaluado la viabilidad de la realidad virtual (RV) como herramienta de capacitación, ofreciendo simulaciones seguras y realistas de tareas de cuidado a pacientes en el hogar.

En esta investigación también han participado José Mira y Mercedes Guilabert (Universidad Miguel Hernández de Elche); Eva Gil, Nida Abed y Clara Pérez (Fundación para el Fomento de la Investigación Sanitaria y Biomédica de la Comunitat Valenciana), Javier Ríos (Hospital San Juan de Dios del Aljarafe), Vanesa Ribeiro (Escola Paulista de Enfermagem-Unifesp) y María Purificación Ballester (Universidad Católica de San Antonio de Murcia).

El objetivo del estudio ha sido analizar la utilidad de esta tecnología y si es aceptada. Estos datos servirán como guía para futuras formaciones dirigidas a cuidadores sin experiencia formal.

El estudio se ha llevado a cabo en centros de salud de Andalucía, Comunidad Valenciana y Madrid, siguiendo un proceso estructurado que ha incluido la identificación de tareas clave de la asistencia domiciliaria y la elaboración de directrices de buenas prácticas. Han participado 75 profesionales sanitarios, quienes han realizado simulaciones en entornos virtuales y evaluado la experiencia.

Resultados del estudio

En la investigación se han realizado 257 simulaciones, en las que se han registrado 417 errores, los más frecuentes han sido en la gestión de la medicación, la administración de insulina, el cambio de pañales, la prevención de aspiración bronquial, la monitorización de la presión arterial y la higiene de manos.

A pesar de ello, la utilidad percibida de la formación ha alcanzado una puntuación de 8,1 sobre 10, y casi el 98,7 % de los participantes ha considerado que el tiempo invertido ha sido de utilidad.

La investigación señala que la formación inmersiva en realidad virtual es capaz de mejorar la preparación de los cuidadores informales y contribuir a la seguridad de los pacientes en el ámbito domiciliario. Además, establece un punto de partida para futuras investigaciones que evalúen el impacto a largo plazo de esta tecnología en la calidad de los cuidados.