La EUEF es galardonada en la “I Miniweek de innovación docente” por uno de sus proyectos ApS

La I Miniweek de Innovación Docente, titulada “Aprendizaje con Impacto, Aprendizaje que Transforma” y celebrada del 10 al 12 de junio de 2025 en la Universidad de Valladolid, ha sido el escenario de un reconocimiento especial para el equipo de la Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia San Juan de Dios - Comillas.  

El grupo, formado por las profesoras Lucia Cuellar Marín y María Jesús Martínez Beltrán, junto con los estudiantes Alberto García Truchado, Carmen Campos Calle y Ana Belén Ramiro Gallego, ha conseguido el premio a la presentación más votada del evento por el proyecto ApS “Implementación de la metodología Aprendizaje y Servicio en la asignatura de Trabajo Fin de Grado en los estudiantes de Grado en Enfermería” en el curso académico 2024/2025. 

Escenario y desarrollo del proyecto 

Este proyecto se ha desarrollado en la Fundación Juanjo Torrejón de Aranjuez (Madrid), una entidad sin ánimo de lucro cuya misión es ofrecer una respuesta integral al reto de la desigualdad y la injusticia para que todas las personas puedan ejercer sus derechos plenamente.  

En este proyecto, los estudiantes han trabajado a través de un enfoque práctico y participativo en tres áreas fundamentales: Infancia, adolescencia y familia; atención y cuidado de personas mayores; y apoyo y acogida para la integración.  

Los objetivos han sido detectar las necesidades en la entidad por parte de los estudiantes; diseñar, planificar y dirigir intervenciones que permitan proporcionar soluciones eficaces a las necesidades identificadas, siendo estas medidas acordes a las posibilidades de los usuarios de la institución; y evaluar el impacto social en la comunidad de las intervenciones realizadas.  

Las problemáticas concretas que se han descubierto se relacionan con las personas en situación de riesgo social que acuden a la Fundación a diario, siendo muy importante promover los hábitos saludables y las medidas que ayuden a la integración. Igualmente se ofrece un servicio a las personas mayores vulnerables y se da una atención cooperativa a las personas inmigrantes, cubriendo las necesidades propias que pueden presentar en relación con los servicios de salud de la población en la que residen.  

Además, el proyecto ha incluido dinámicas de aprendizaje en las que también se han incluido recursos materiales de apoyo tales como vídeos interactivos, trípticos informativos o talleres prácticos relacionados con la educación para la salud de las necesidades detectadas. Finalmente, para poder difundir la información y tener más alcance, se ha realizado la grabación de un podcast como herramienta divulgativa.