Encuentros internacionales en el IUF: fortaleciendo alianzas y compartiendo conocimiento

Visita de profesores italianos: una semana de intercambio y aprendizaje mutuo

El 25 de noviembre recibimos en Comillas a un grupo de trece docentes de centros educativos italianos. Su estancia formó parte de un programa intensivo orientado a conocer de primera mano iniciativas vinculadas a la educación segura, la inclusión social y la cooperación con las familias. La jornada propició un espacio de diálogo muy enriquecedor, en el que se compartieron experiencias, se contrastaron enfoques y se identificaron posibles vías de colaboración futura entre las instituciones participantes. 

Durante la mañana, las investigadoras Giulia Di Lisio, María Martín López y Paloma Santa Úrsula Hernanz presentaron el proyecto europeo LET’S CARE y expusieron también los avances de sus respectivos proyectos de tesis. Posteriormente, la profesora Ana Berástegui ofreció una conferencia centrada en las claves para fortalecer la relación entre la familia y la escuela, destacando su relevancia para el bienestar del alumnado y la construcción de entornos educativos seguros.

Webinar nacional: diálogo sobre educación, cuidado e inclusión

Esa misma tarde, el IUF participó en el webinar nacional LET’S CARE & SCIREARLY: Claves desde el cuidado y la inclusión contra el abandono escolar temprano (AET), dirigido a profesionales del ámbito educativo y social de todo el país. La sesión, celebrada el 25 de noviembre, contó con una mesa de diálogo moderada por Ismael Sanz Labrador y la participación de Rocío García Carrión (SCIREARLY), Isabel Muñoz San Roque (LET’S CARE) y Ernesto González-Carrera Trives (Escuela Virgen de Guadalupe). A lo largo del encuentro se abordaron cuestiones fundamentales como el bienestar psicológico del alumnado, la relación familia-escuela, la construcción de entornos educativos seguros, el rol del profesorado y las implicaciones para las políticas educativas. La alta participación y el interés mostrado evidencian la importancia de seguir generando espacios de reflexión y transferencia que contribuyan a mejorar la respuesta educativa frente al abandono escolar temprano.