Educación, acción social y discernimiento: balance de un proyecto de ApS
Estudiantes y docentes de Comillas CIHS publican los resultados de una iniciativa que une formación técnica, discernimiento personal e impacto social.
4 de noviembre de 2026
La Universidad Pontificia Comillas ha finalizado el proyecto «Convergencia de la dimensión espiritual y el Aprendizaje y Servicio Solidario (ApS): una mirada desde el carisma ignaciano», desarrollado en el marco del programa internacional Uniservitate, programa global que promueve el Aprendizaje y Servicio Solidario (AYSS) en instituciones católicas de educación superior. Este proyecto ha contado con la implicación activa del alumnado de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales (Comillas CIHS) quienes, desde la metodología del ApS, han podido vincular su aprendizaje académico con el compromiso social y el discernimiento personal.
La conexión entre el conocimiento y la acción social nos llevó inicialmente a plantear que la participación en contextos vulnerables favorecía tanto el cuidado personal y el compromiso ético como el desarrollo de la dimensión espiritual. Se trataba, por tanto, de integrar la formación técnica con una conciencia crítica y humanista, consolidando el modelo pedagógico ignaciano como una herramienta eficaz, más allá del impacto social.
El proyecto ha culminado con la publicación del artículo científico «Assessing Spiritual Development through Service-Learning in Higher Education» en la revista International Studies in Catholic Education; un paso importante para compartir los resultados de la investigación con la comunidad científica y contribuir al avance del conocimiento sobre el Aprendizaje-Servicio en la educación superior. Para ello, hemos buscado un enfoque que fuera innovador y pertinente, que buscara la recuperación del sentido y la trascendencia, argumentando que la transformación social nace desde la activación y el cuidado de la dimensión espiritual.
En una convocatoria internacional en la que solo tres proyectos españoles fueron seleccionados en la región de Europa Occidental del Sur, las personas que hemos formado parte del equipo, Juan Tomás Asenjo Gómez, Leonor Prieto Navarro y Jorge Burgüeño López, así como la estudiante Lucía Ullán Chacón, queremos agradecer la colaboración de Sergio Gadea Caballero, SJ, Elisa Pérez Avellán, y M.ª Dolores Pérez Guzmán; así como de todo el alumnado que ha participado, haciendo posible entre todos que este proyecto alcanzara los objetivos planteados. La finalización de una iniciativa que ha articulado los aprendizajes técnicos con el humanismo nos ha motivado a continuar con el estudio, la investigación y la promoción del desarrollo integral de la persona como base de una sociedad más solidaria y humana, en plena consonancia con la mirada espiritual y transformadora del modelo ignaciano.
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