Deskilling: IA y redefinición de las competencias en la universidad
Un encuentro para repensar qué significa aprender y enseñar en la era de la inteligencia artificial
4 de mayo de 2026
¿La inteligencia artificial generativa está erosionando competencias clave de los estudiantes o redefiniendo qué habilidades son hoy relevantes? Con ese punto de partida, la Oficina de Innovación Docente de Comillas celebró un nuevo encuentro LED bajo el título Deskilling: IA y redefinición de las competencias en la universidad. La sesión reunió a Sara Lumbreras, profesora de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ICAI); Juan Bru, Senior HR Manager para España y Portugal en Huawei; Lucía Halty, profesora de psicología en la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales; y Diego Agulló, profesor de la Facultad de Derecho e investigador en Yale Law School.
Más fotos
Uno de los temas centrales fue la llamada externalización cognitiva, es decir, la delegación de procesos mentales en la tecnología, y qué implicaciones tiene para el aprendizaje. Se planteó qué tareas estamos dejando en manos de la IA y cuáles conviene preservar. También surgió una idea compartida: más que crear problemas nuevos, la IA está poniendo de relieve carencias que ya existían en el sistema educativo.
El debate avanzó hacia la redefinición de competencias. Frente a tareas cada vez más automatizadas, ganan peso habilidades como el juicio crítico, la verificación o la capacidad de integrar conocimiento. Desde el ámbito profesional, se destacó además cómo la IA está cambiando la formación de perfiles junior, al transformar las tareas con las que tradicionalmente aprendían.
El encuentro cerró con una reflexión sobre la docencia: qué debe seguir haciendo el estudiante por sí mismo y cómo evaluar ese aprendizaje. Más que ofrecer respuestas cerradas, la sesión dejó una idea clara: el reto no es solo adaptarse a la tecnología, sino decidir qué tipo de formación queremos preservar en la universidad.
Te puede interesar
El Servicio de Apoyo a la Innovación Docente organizó el primer Encuentro LED de este curso académico para analizar cómo la irrupción de la inteligencia artificial generativa está transformando la educación superior y qué competencias deben seguir siendo irrenunciables en la formación universitaria
Impulsado junto a Comillas Arte, el club reunió el 14 de octubre a diez antiguos alumnos en su primera sesión y celebrará encuentros quincenales en Alberto Aguilera.
Desde el pasado mes de septiembre, SPORT-BETWEEN ha comenzado su andadura con el objetivo de convertir el deporte en una herramienta de desarrollo personal, social y educativo. Impulsado desde el Instituto Universitario de Estudios sobre Migraciones (IUEM) y elDepartamento de Educación, Métodos de Investigación y Evaluación (Facultad de Ciencias Humanas) de la Universidad de Comillas, el proyecto se desarrolla en el marco de los EUPeace Living Peace Labs, espacios de colaboración en los que universidades, entidades sociales y ciudadanía trabajan conjuntamente para promover la paz, la justicia y las sociedades inclusivas.