Derecho a la educación, informe Entreculturas
“Escuelas en crisis: Cómo proteger el derecho a la educación en situaciones de emergencia”, informe de la ONG Entreculturas
2 de octubre de 2023
Este es el tercer informe del seguimiento a colectivos que se encuentran en mayor riesgo de quedar atrás en cuanto al derecho a la educación y al logro del Objetivo de Desarrollo 4 de la Agenda 2030. Aquí, la organización muestra la infancia y juventud que se encuentra en exclusión educativa por estar en el centro de las emergencias. Desafortunadamente, estas emergencias se han multiplicado y se han vuelto más complejas, incluyendo conflictos armados, desastres naturales (consecuencia de cambio climático) y desplazamientos forzosos. En datos recogidos por Entreculturas, “en el mundo hay 224 millones de niñas, niños y adolescentes que sufren las consecuencias de estas crisis y proteger su derecho a la educación en estos contextos ha de ser una prioridad.”
El análisis, que se ha hecho en conjunto con Fe y Alegría y el Servicio Jesuita a Refugiados (JRS), parte de sus intervenciones y de las historias y reflexiones de los que protagonizan el estudio (estudiantes, educadores y familias). Con el fin de proteger y restaurar los derechos de los niños, niñas y jóvenes en estas situaciones de emergencia, este informe recoge buenas prácticas. El informe termina con recomendaciones para la comunidad internacional, los Estados y todos los actores comprometidos a garantizar el derecho a la educación a nivel mundial, en línea con la Agenda 2030, sin dejar a nadie atrás (Agenda 2030).
Puedes acceder al informe completo aquí, y al informe ejecutivo aquí.
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Es un proyecto europeo en el que participa como socia la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales (Comillas CIHS)
El proyecto CHARMES (Honest Communication about Refugees and Migrants in Social Media and Public Opinion) ha dado inicio con el objetivo de analizar cómo los discursos en medios de comunicación y redes sociales impactan en la percepción y opinión pública hacia las personas migrantes y refugiadas en España. La iniciativa busca fomentar una comunicación más inclusiva y empática, promoviendo la convivencia plural y el respeto hacia la diversidad.
Colaboración Internacional y Multidisciplinaria
El proyecto es liderado por Cecilia Estrada Villaseñor, directora de la Cátedra de Refugiados y Migrantes Forzosos del IUEM en la Universidad Pontificia Comillas, y cuenta con un equipo de investigación multidisciplinario que incluye expertos de la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad Pontificia Comillas. Además, de la colaboración de IOM España (Organización Internacional para las Migraciones), que apoyará la difusión del proyecto, y Aurora Projects.
Objetivos y Metodología
CHARMES se articula en cuatro grandes fases de investigación:
Análisis de los discursos en prensa y televisión para comprender cómo se construyen las narrativas sobre migrantes y refugiados.
Estudio de las redes sociales (Instagram y TikTok) para mapear el impacto de las publicaciones y reacciones en jóvenes de 18 a 29 años.
Investigación de las actitudes y opiniones del público, a través del análisis de comentarios y reacciones en redes sociales.
Desarrollo de un toolkit de comunicación honesta, que incluirá un documental, vídeos educativos y una guía para medios y profesionales.
La metodología empleada combinará análisis cuantitativo y cualitativo.
Impacto Esperado
Se espera que CHARMES contribuya a la generación de nuevas políticas de comunicación más justas y éticas, fomentando una sociedad más tolerante y cohesionada. Además, el toolkit servirá como recurso educativo y de sensibilización para medios de comunicación, instituciones académicas y ONGs.
Liderado por Pedro Linares, en este podcast se abordarán los retos y oportunidades de la transición energética en profundidad para un público no experto