Base de datos de buenas prácticas y otros recursos para la integración socioeducativa de niños migrantes y refugiados del Proyecto IMMERSE
IMMERSE ha lanzado su base de datos en línea con más de 100 recursos.
1 de junio de 2022
IMMERSE ha lanzado su base de datos en línea con más de 100 recursos destinados a identificar entornos de apoyo, condiciones educativas y materiales prácticos dirigidos a personal líder en el sector de la educación, maestros, educadores y profesionales sociales involucrados en la integración socioeducativa de niños refugiados y migrantes.
La plataforma, disponible en la página web de este proyecto Horizonte 2020, contiene una recopilación exhaustiva de 60 buenas prácticas y documentos de políticas, proyectos, metodologías, enfoques pedagógicos, recursos y herramientas que proporcionan una visión general interesante de las iniciativas locales, nacionales y europeas destinadas a la inclusión socioeducativa de niños migrantes y refugiados. Todos los recursos contribuyen al desarrollo de un conjunto de recomendaciones dirigidas a los responsables de la toma de decisiones y al sector educativo.
La base de datos ofrece un menú de navegación para buscar recursos basándose en cuatro criterios: categoría de los recursos, país de origen o implementación, idioma y conformidad con los resultados del Panel de indicadores de IMMERSE. La base de datos también permite buscar recursos por palabras y conceptos elegidos por el usuario escribiendo cualquier texto en el espacio «Búsqueda por texto».
Esta recopilación de recursos ofrecidos a través de una plataforma digital y abierta a todos los usuarios es uno de los objetivos digitales innovadores marcados dentro del proyecto IMMERSE en su misión de facilitar la investigación por parte de los actores implicados en la inclusión socioeducativa de los niños refugiados y migrantes en Europa con el fin de fomentar la construcción de sociedades inclusivas y cohesionadas.
La base de datos está disponible en alemán, español, francés, griego, holandés, inglés e italiano.
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