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autorregulación e inclusión en educación física: impacto de programas formativos docentes desde una perspectiva de equidad
Fecha de inicio: 25-08-2026
Fecha de fin: 31-08-2028
Resumen
El proyecto SPEAK-UP tiene como objetivo diseñar, implementar y evaluar programas formativos dirigidos al profesorado de Educación Física para fomentar la autorregulación del aprendizaje y la inclusión social del alumnado desde una perspectiva de equidad. Mediante un diseño cuasi experimental con medidas pretest y postest, se analizará el impacto de la formación docente y de las propuestas didácticas desarrolladas sobre la autorregulación del alumnado, la percepción de inclusión y la participación en Educación Física, prestando especial atención a las niñas con y sin discapacidad. El estudio se desarrollará en centros educativos colaboradores con alumnado de entre 8 y 16 años y profesorado de Educación Física. Asimismo, se examinará la relación entre la autorregulación del aprendizaje, la inclusión social y variables de equidad como el género. Los resultados permitirán generar evidencia científica, diseñar recursos transferibles al sistema educativo y fortalecer prácticas inclusivas en contextos reales de enseñanza.
Equipo Investigador
- María Fernández Rivas (IP)
- María del Carmen Ocete Calvo
- José Carlos Calero Cano
- Miguel Sánchez Polán
- Laura Primo Calvo-Manzano