bádminton inclusivo como herramienta de formación en la educación superior: preparando a futuros entrenadores para incluir a atletas con discapacidad intelectual

Esta investigación se centra en la inclusión de personas con discapacidad intelectual (DI) en el bádminton y explora cómo los estudiantes universitarios que se preparan para convertirse en profesionales de la educación física y el deporte pueden recibir una mejor formación para promover dicha inclusión. El estudio se centra en dos áreas principales: evaluar cómo los programas de bádminton inclusivos influyen en las competencias de los estudiantes universitarios para entrenar a personas con DI; y examinar la relación entre la autoeficacia (AE) de los estudiantes y sus necesidades psicológicas básicas (NPB) para incluir a las personas con DI en entornos de bádminton.
Las prácticas deportivas inclusivas son cada vez más esenciales en los currículos modernos de educación física, lo que hace que esta investigación sea oportuna y relevante. Al involucrar a estudiantes universitarios de ciencias del deporte y programas de educación física, el estudio proporciona información valiosa sobre cómo se puede formar eficazmente a los futuros entrenadores para estas poblaciones.
En definitiva, este estudio busca contribuir al desarrollo de entornos deportivos más inclusivos, beneficiando a los atletas con DI, a los futuros educadores y a la comunidad del bádminton en general. Los resultados esperados de esta investigación incluyen proporcionar evidencia para fundamentar el desarrollo curricular y garantizar que los futuros entrenadores estén bien preparados para crear entornos inclusivos y de apoyo para los atletas con DI. Además, los hallazgos proporcionarán recomendaciones prácticas para mejorar las prácticas docentes inclusivas en los programas universitarios, lo que, en última instancia, mejorará el desarrollo profesional de los estudiantes y aumentará las oportunidades para que las personas con DI participen y disfruten del bádminton.
En conclusión, la investigación sobre el impacto no solo beneficiará a los atletas con DI al fomentar una mayor participación e inclusión en el deporte, sino que también apoyará la formación de futuros educadores y entrenadores, contribuyendo a la creación de comunidades deportivas más inclusivas.