Especialista en Atención Temprana


Presentación de solicitudes
No admite nuevo ingreso.


Duración: Un año.
Presencial/On-line.


Estudia en c/ Universidad Pontificia Comillas, 3-5


Jornada de Puertas Abiertas
Sábado 30 de enero de 2016 a las 10:00h
Sábado 9 de abril de 2016 a las 10:00h


Sesión Informativa
11 de marzo de 2016 a las 17:00h


Créditos 30 ECTS

Este curso especialista de atención temprana es uno de los pioneros en este campo, contando con prestigiosos profesionales de esta materia. Está especialmente dirigido a los Maestros en Educación Infantil como estudio de postgrado, ya que en muchas ocasiones, ellos mismos van a tener que trabajar con niños de 0 a 6 años (edades que tradicionalmente incluye la atención temprana) que presenten problemas madurativos o de otra índole que pueden beneficiarse de una intervención específica en el aula.

 

Este título viene a paliar una situación de déficit formativo en esta área, cuya importancia todos los profesionales de la educación, la medicina y la psicología reconocen.

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A quién se dirige:

Profesionales del ámbito educativo, social y sanitario: psicólogos, profesores, pedagogos, trabajadores sociales, logopedas, terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas, enfermeros, médicos y otros profesionales interesados en el ámbito de la terapia del lenguaje.

Se trata de una formación de postgrado. Por tanto es necesario cumplir alguno de estos criterios:

  • Estar en posesión de un título de grado, licenciatura o diplomatura.
  • Acceso a la universidad y justificación documental de al menos tres años de experiencia laboral en el área.
  • Estar matriculado en el último curso de la carrera (en este caso, no podrá tener la titulación correspondiente al curso de Especialista hasta no concluir sus estudios, y siempre y cuando, no hayan pasado más de dos años desde que finalizó éstos).

Duración:

30 ECTS (300 horas).

Modalidades de impartición:

Presencial y on-line.

Para Matricularse en el curso:

La matriculación se hace directamente a través de la página de Fundación ICSE.

  • Conocer y utilizar adecuadamente las técnicas de evaluación diagnóstica de los retardos del desarrollo en la etapa 0-6 años.
  • Conocer e implementar los protocolos de valoración del medio familiar.
  • Identificar los factores de riesgo en la etapa 0-6 años.
  • Conocer y aplicar técnicas básicas de intervención con niños afectados por alteraciones o retardos del desarrollo de 0-6 años.
  • Elaborar programas-base para su aplicación en la etapa 0-6 años.
  • Desarrollar las habilidades y destrezas básicas para la intervención con las familias.
  • Fundamentos de la atención temprana:
    • Evolución histórica de la atención temprana.
    • La atención temprana desde diferentes escuelas psicológicas.
    • Desarrollo evolutivo del niño de 0 a 6 años.
  • El proceso de valoración:
    • Fundamentos de neuropsicología. Estudio de síndromes y patologías.
    • Fundamentos de neuropediatría en atención temprana. Factores de riesgo perinatal.
    • Detección de signos de alarma: las desviaciones de la normalidad en el proceso madurativo.
    • Relación y manejo de pruebas.
    • Estudio de cuestionarios para la valoración del contexto familiar.
    • El informe. Pautas y pasos para su redacción.
  • Áreas y técnicas de intervención en atención temprana:
    • Intervención sensoriomotora. El abordaje fisioterápico en atención temprana.
    • Intervención en el desarrollo lingüístico. Alimentación, conductas prelingüísticas y desarrollo del lenguaje.
    • Intervención psicomotriz en atención temprana.
    • Técnicas de estimulación perceptivo-cognitiva.
    • Manejo y aplicación de sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación.
    • Intervención en el desarrollo afectivo y en la competencia social. Hábitos de autonomía y modificación de conducta.
    • Intervención temprana en el contexto familiar.
  • Intervención en patologías específicas:
    • Intervención temprana en la discapacidad sensorial visual y auditiva.
    • Intervención en los trastornos emocionales y de la conducta.
    • Intervención temprana en las alteraciones motoras del desarrollo.
    • Intervención temprana en discapacidad intelectual.
    • Intervención temprana en plurideficiencias: estimulación basal.
    • Intervención temprana en los trastornos generalizados del desarrollo.
    • Intervención temprana en trastornos con déficit de atención e hiperactividad.
    • Intervención temprana en las alteraciones y trastornos del lenguaje.
    • Intervención temprana en los niños de riesgo social.
    • Intervención temprana en los niños con enfermedades crónicas.
    • Intervención temprana en los problemas de vinculación.
  • Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en Atención temprana.
  • Análisis de casos y elaboración de programas individualizados.
  • Desarrollo emocional y de la creatividad en la infancia.*
  • Formación en centro de prácticas: 40/50 horas.**

* Sólo en modalidad online.

** Sólo en modalidad presencial.

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