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La Cátedra Familia y Discapacidad presentó dos tesis en el IV Congreso Iberoamericano sobre el Síndrome de Down

demos WEBEl pasado 18 de marzo se clausuraba la cuarta edición del Congreso Iberoamericano sobre el Síndrome de Down (SD), un encuentro que, cada tres años, reúne a expertos e investigadores para poner en común los avances en la investigación en este campo y definir los retos y necesidades para las personas con síndrome de Down en Iberoamérica, en coherencia con el ideario definido por la Convención Internacional de Derechos de Personas con Discapacidad.

En el congreso, que se celebró en Salamanca, estuvo presente la Cátedra de Familia y Discapacidad: Telefónica-Fundación Repsol-Down Madrid, representada por su Directora, Ana Berástegui; por Noemí García Sanjuán, profesora de Grado en Trabajo Social y coordinadora de la cátedra, y por la profesora de Trabajo Social, Eva Rubio. Las tres presentaron dos tesis realizadas por las profesoras Rubio y Sanjuán: “La adaptación de las familias con hijos e hijas con síndrome de Down desde el modelo ABCX” y “Adopción y acogimiento de niños y niñas con discapacidad intelectual”.

En la primera, elaborada por Rubio, las ponentes defendieron el cambio de perspectiva de las familias con hijos con SD. “La mayor parte de las familias afrontan con éxito el nacimiento de un hijo o hija con discapacidad intelectual, reajustando sus expectativas y afrontando positivamente los retos que este nuevo miembro presenta para toda la unidad familiar”, sostiene Rubio. Su investigación se basó en el análisis de 203 familias con hijos con SD, tratando de comprender cómo las familias “son capaces de movilizar sus recursos y fortalezas, que junto con el sentido que la familia otorga a su nueva situación familiar, les llevan a una situación de adaptación y ajuste”, afirma la profesora de Trabajo Social.

Por su parte, Sanjuán defendió su tesis sobre adopciones y acogimiento. “Niños que hace años no eran considerados ‘adoptables’, ahora sí lo son, y se están multiplicando los esfuerzos por promover adopciones especiales, centradas en niños con discapacidad intelectual”, afirma la profesora, que lamentó que el número de investigaciones sobre la adopción de niños con discapacidad intelectual sea tan escaso.

Foto: alumno del programa Demos de la universidad.

 



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