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El ex Defensor del Menor de Madrid participó en el Seminario “Videojuegos e Infancia: Game Over” junto a especialistas de la universidad

Seminario Videojuegos e Infancia Game over 11-11-2014006Pedro Núñez Morgades presentó, en Comillas, la Asociación para la Defensa y el Desarrollo de la Adolescencia y la Infancia (ADDAI), un nuevo observatorio sin ánimo de lucro especializado en los menores cuyo objetivo es velar por el interés superior de niños y adolescentes y su formación en valores universales. “Somos profesionales que creemos en nuestros niños y en las buenas práctica, que son esa parte de nuestro entorno social que hay que resaltar”, afirmó en su intervención.

El Aula Magna de la universidad acogió el Seminario “Videojuegos e infancia: Game Over”, en el que Morgades instó a crear “espacios de reflexión y de diálogo donde el continuo de la vida cotidiana no nos arrastre”. La jornada contó con la participación de la Coalición de Creadores e Industrias de Contenidos, y de especialistas de la Cátedra Santander de Derecho y Menores, de Comillas, que hablaron sobre la función didáctica de los videojuegos en los centros educativos y en casa.

Miriam Cabrera, profesora de Derecho Penal y miembro de la cátedra, insistió en la necesidad de proteger a los menores mediante la clasificación de los contenidos por edades, y de crear “una regulación de ámbito estatal sobre la venta, publicidad y difusión de videojuegos a menores”. Cabrera enumeró los riesgos del juego online, entre los que destacó el acceso a contenidos ilícitos, los atentados a la intimidad, el uso adictivo o el contacto con desconocidos que puede desembocar en acoso.

Sin embargo, los ponentes defendieron la función didáctica de los videojuegos en los centros educativos. Según el Anuario de la Industria del Videojuego, uno de cada tres profesores de primaria utiliza herramientas de software pedagógico en las aulas, y la experiencia para el 96 por ciento de ellos es muy positiva. “Los alumnos aprenden cuestiones prácticas positivas en un breve plazo de tiempo que, en ocasiones, se tardaría toda una vida en aprender (liderazgo, decisión, organización de equipos, etc…). Por ejemplo, los juegos multijugador de estrategia enseñan a posponer la satisfacción inmediata de los deseos. Necesitas constancia y regularidad hasta conseguir los primeros éxitos. Permiten desarrollar diferentes formas de pensamiento”, según Guillermo Cánovas, Presidente de Protégeles, una organización de protección del menor. En este sentido, David Martín, experto en comunicación y participación infantil, señaló que “los  juegos enseñan pensamiento lógico, gestión del tiempo, asumir roles, memoria, creación de equipos, idiomas, historia…, y desarrollan el sistema lateral, la capacidad psicomotriz y el poder desarrollarse en multitarea”.

Asimismo, los ponentes coincidieron en que la denominada gamificación tiene un gran impacto social en donde las niñas cada vez “son un colectivo más pujante que consumen gran variedad de productos relacionados con los videojuegos”. Además, los padres y las madres, que son quienes adquieren los videojuegos, deben aprender a distinguir si es adecuado para sus hijos, y jugar con ellos.



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